3 ноября 2017 года в 9.15 состоится Всероссийская акция «Большой этнографический диктант»

Участниками диктанта может стать любой желающий, владеющий русским языком, независимо от образования, социальной принадлежности, вероисповедания и гражданства в возрасте от 15 лет.
Участники получают 30 одинаковых по уровню сложности тестовых заданий, состоящих из двух частей: федеральных и региональных вопросов. Выполнить их нужно будет за 45 минут. За правильные ответы можно будет набрать 100 баллов.
Желающие написать Диктант могут обратиться на площадку по адресу: г. Апатиты Городская библиотека им.Л.А.Гладиной МБУК «Централизованная библиотечная система» (ул.Ленина, д.24а).
Итоги акции подведут ко Дню Конституции Российской Федерации – 12 декабря 2017 года.
Подробную информацию о Всероссийской акции «Большой этнографический диктант» можно узнать на сайте www.miretno
«Сумасшедшая лаборатория» научной шоу-программы «Плюм Бум Шоу».
«Научные шоу-программы «ПлюмБум Шоу»» — интерактивное научное представление продолжительностью 40 минут, в рамках которого команда «сумасшедших профессоров» демонстрирует 8-10 различных химических и физических экспериментов, способствующих приобщению детей к основам научной деятельности и наглядно демонстрирующих, что изучение научных явлений — это веселое и увлекательное занятие.

ООО «Альмира» по заказу Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России проводит социальный опрос педагогического и родительского сообщества о степени удовлетворённости дошкольным образованием в результате перехода дошкольных образовательных организаций на федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
Подробная информация о социальном опросе, а также опросные листы размещены в открытом доступе на сайте http://www.doshkol-edu.ru/opros
Консультационная поддержка проведения мониторинга: +7(499)322-23-63, fgos@almira.moscow
Инструкция по заполнению опросных листов
Каждый опросный лист состоит из блока персональных данных и основных вопросов. В опросный лист включены вопросы, предполагающие выбор ответа, и вопросы с открытым (кратким) ответом. Отвечая на вопросы с предложенными вариантами ответа, выделите выбранный Вами вариант. Обратите внимание на то, что на некоторые вопросы возможен не один, а несколько вариантов ответа. Если Вы выбираете ответ «другое», то следует кратко сформулировать свою мысль.
Вопросы с открытым (кратким) ответом позволяют Вам высказать свое мнение по обозначенной проблеме.
Вы можете отвечать на поставленные вопросы в любой последовательности.
Ориентировочное время на заполнение опросного листа 30-45 минут.
Приглашаем Вас принять участие в социальном опросе!

Цели и задачи выставки:
- развитие художественно-творческой активности воспитанников;
- создание единого пространства для развития ребенка в детском саду и семье;
- укрепление детско-родительских отношений.
Номинации:
- рисунок;
- аппликация;
- композиция;
- поделка;
- эстамп;
- макет;
- коллаж.
Требования к работам: творческие работы должны соответствовать теме, изготавливаться детьми и родителями совместно, иметь название.
Организация выставки:
- представленные работы размещаются на выставочном стенде в коридоре 2-го этажа ОО;
- все участники награждаются благодарностями;
- организаторами выставки являются воспитатели групп.
Приглашаем принять участие в выставке всех желающих!
Они показали детям спектакль «Волшебный остров «Чунга-чанга».
На нём были утверждены цели и задачи работы на год, план работы. Намечены основные ориентиры деятельности учреждения.

Памятка для родителей (законных представителей по ПДД «Обучение детей наблюдательности на улице»

- Находясь на улице с ребенком, крепко держите его за руку.
- Учите ребенка наблюдательности. Если у дома стоят транспортные средства или растут деревья, кусты, остановитесь, научите ребенка осматриваться по сторонам и определять: нет ли опасности приближающегося транспорта. Если у дома есть движение транспорта, обратите на это его внимание. Вместе с ним посмотрите: не приближается ли транспорт.
- При движении по тротуару придерживайтесь стороны подальше от проезжей части. Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
- Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом автомобилей из арок дворов и поворотами транспорта на перекрестках.
- При переходе проезжей части дороги остановитесь и осмотритесь по сторонам. Показывайте ребенку следующие действия по осмотру дороги: поворот головы налево, направо, еще раз налево. Дойдя до разделительной линии, делайте вместе с ним поворот головы направо. Если нет движения транспорта, продолжайте переход, не останавливаясь, а если есть – остановитесь на линии и пропустите транспорт, держа ребенка за руку
- Учите ребенка всматриваться вдаль, пропускать приближающийся транспорт.
- Наблюдая за приближающимися транспортными средствами, обращайте внимание ребенка на то, что за большими машинами (автобус, троллейбус) может быть опасность – движущийся на большой скорости легковой автомобиль или мотоцикл. Поэтому лучше подождать, когда большая машина проедет, и убедиться в отсутствии скрытой опасности.
- Не выходите с ребенком на проезжую часть из-за каких-либо препятствий: стоящих автомобилей, кустов, закрывающих обзор проезжей части.
- Переходите проезжую часть не наискосок, а прямо, строго перпендикулярно. Ребенок должен понимать, что это делается для лучшего наблюдения за движением транспорта.
- Переходите проезжую часть только на зеленый сигнал светофора. Объясняйте ребенку, что переходить дорогу на зеленый мигающий сигнал нельзя. Он горит всего три секунды, можно попасть в ДТП.
- Помните, что ребенок обучается движению по улице прежде всего на вашем примере, приобретая собственный опыт!
За летние месяцы и первый месяц осени педагоги принимали участие в различных методических мероприятиях.
III Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной науки и образования»
Название работы: Консультация «Эвристическая беседа» |
Июнь 2017 |
Глебова Н.В. |
Диплом за 1 место |
Всероссийский конкурс «Формирование мотивации к занятиям физической культурой и спортом» |
Август 2017 |
Васильева Н.М. |
Диплом, благодарственное письмо |
Международный конкурс «Требования ФГОС к системе дошкольного образования» |
Сентябрь 2017 |
Бреднева Ю.П. |
Диплом 1 место |
Международный творческий конкурс для педагогов «Копилка педагогического мастерства»
Работа «О лексиконе ребёнка» |
Сентябрь 2017 |
Бреднева Ю.П. |
Диплом 1 место |
Всероссийское профессиональное тестирование «Развитие коммуникативных способностей дошкольников» |
Сентябрь 2017 |
Бреднева Ю.П. |
Диплом за II место
Присвоено 91 из 100 баллов |
Международный ежемесячный конкурс «Лучшая методическая разработка»
Работа «О лексиконе ребёнка. Развитие речи дошкольников» |
Сентябрь 2017 |
Бреднева Ю.П. |
Диплом II место |
За этот же период воспитанники нашего детского сада совместно с педагогами участвовали в конкурсах разного плана и завоёвывали призовые места.
Международный конкурс «Какого цвета лето?» |
Июнь 2017 |
Пентегова Виолетта
Ромашкина Вероника |
Глебова Н.В. |
Диплом II степени
Диплом II степени
Диплом педагогу за подготовку победителей конкурса |
Всероссийский конкурс «Животный мир» в номинации «Рисунок» работа «Божья коровка» |
Июнь 2017 |
Нагорная Лера |
Глебова Н.В. |
Диплом дипломанта
|
II Всероссийский конкурс для детей и молодежи «Радость творчества» Номинация «Изобразительное творчество». Конкурсная работа «Северные ягоды» |
Июль 2017 |
Марк Наумов |
Глебова Н.В. |
Диплом победителя 2 место
|
Международный детский творческий конкурс «Я знаю правила дорожного движения» |
Сентябрь 2017 |
Лысюк Ярослав |
Бреднева Ю.П. |
Диплом 1 место |
Международный детский творческий конкурс поделок «Осенние фантазии» |
Сентябрь 2017 |
Ушко Иван |
Бреднева Ю.П. |
Диплом 1 место |
Международная акция «Кормушка для пичужки» |
Сентябрь 2017 |
Скрипунков Евгений |
Бреднева Ю.П. |
Диплом 1 место |